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http://js.qq.com/a/20140617/012588.htm

专家点评江苏高考阅卷

南报网讯 (记者 谈洁)2014年高考阅卷正在紧张进行中。江苏省教育考试院邀请语数外阅卷专家介绍了今年高考阅卷的情况。
【语文】作文满分和0分已经出现
议论文居多，普遍难得高分
江苏高考阅卷组语文学科负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍，从目前作文阅卷来看，今年考生写议论文的比较多，但大多数千篇一律。相对来说，记叙文更容易出彩。
骆冬青用“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有不幸”这句名言，来形容考生普遍写出的议论文。

“公理常理大道理大家讲的都一样，高中学生很难有很好的思维能力，所以写不出好的议论文。朱光潜说，‘我从10岁到20岁，写了10年的议论文，后来我发现其实时间全浪费了’。中学训练出来的议论文更可怕，中学老师限定的方向和写作格式“三段论”，学生写出来后，看几篇就有想吐的感觉，怎么可能得好的分数呢？大多数千篇一律，整个感觉很恐怖。”
骆冬青建议，以后中学千万不能大范围地要求学生写议论文。“好多老师认为写议论文学生能抓得住，这种想法错了，把不少好学生的作文分数都降下来，差的学生分数也提不起来。所以让作文显得很糟糕，没有灵气，没有才气。”
为何今年高考作文，写议论文的考生占比这么高，是否“青春不朽”的话题写议论文更易下笔？骆冬青表示，其实不然，可以说写记叙文更容易点，因为高中生本身就出于青春期，这个话题与个人的感受体会更契合。

作文已经出现满分和0分
骆冬青透露说，目前已经出现了满分和0分作文，满分作文中有记叙文也有议论文，“今年满分作文比例比往年稍微多一点。”得0分的作文情况不一，“随便抄写几句作文材料中的话，也有什么都不写的。”
不过，骆冬青也表示，暂时还没有发现让阅卷老师拍案叫绝的好作文，也没有出现古文体的作文。

“作文阅卷，很容易分数挤到一起，很多老师容易打保险分，也就是及格分。”骆冬青介绍说，其实作文应该是拉开语文分数差距的一项，江苏高考作文阅卷水准向来在全国首屈一指，比其他很多省市至少要多出2-3个环节。江苏高考作文阅卷至少是3评，有些还经过4评、5评。最后，作文组还有专人总复查整个作文阅卷点的情况，总复查组要“消灭”保险分，发现好作文，把差的作文“打”下去。把作文的档次一层一层甄别开来。
为了让作文的分数差充分显露，今年高考作文阅卷组有个新招，每隔一两天内部就发简报，“让全体老师看到好的作文什么样，差的作文什么样。督促所有老师始终绷紧一根弦，时刻警醒。”

据悉，江苏高考语文阅卷中，语知组主要是研究生负责，作文组，大多数由中学老师组成。“从阅卷组反馈的情况来看，今年高考语文试卷有一定的变化，这种变化可以用温润来形容。”骆冬青表示，这种温水煮青蛙式的温和改变，让考生没有任何不适之感。今年的试题体现了回归古典的指向，考了不少的古诗词以及文学名著，“改变过去以知识为导向，变为以人为导向，回归文本，考查学生真正的语文能力。”

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【数学】区分度高，考生估分可能会偏高

最后两道解答题能得到一定分数
数学阅卷组专家、南京师范大学涂荣豹老师介绍，今年的高考数学难度比往年又有下降。
他介绍，今年数学有14道填空题，没有一道难题，这是多年来很少出现的情况，对学生的挑战性不高；解答题在去年难度降低的情况下，难度再次降低，前3题是常规题，后面的应用题建模简单、方法多样，解题方法多达18种；最后两题起到了把关作用，大多数学生都能上手，并能得到一定的分数，这和去年不能得分的情况也有区别。
“试卷难度下降，和练习题差不多，注重对学生基础知识的考察和能力的培养，这对中学的导向作用还是有非常明显作用的。” 涂荣豹认为，这样学生就不用大运动量的进行训练，而是腾出时间进行自主性学习。
实际得分会低于估分
尽管根据目前的阅卷情况预测，今年数学高考的均分会高于去年，但涂荣豹透露，从学生的答题中，还是能发现不少问题，其中最突出的就是逻辑关系。
“数学的解题一定要规范，其逻辑链条不能断。如果一道题需要有3个逻辑段来证明，那么就是缺一不可、错一不可。即使最后的答案对了，第二个逻辑段是错的，那第二个逻辑段以及以后的逻辑段都不能得分。” 涂荣豹说。
他举例，有一题是求出三角形的3条边、因为其符合勾股定理，证明这个三角形是直角三角形后，再往下做。但是不少考生只求出了两条边，便用勾股定理来求第三条边，然后再接着往下做。“这样做出来的答案即使是对的，也不能得分。这是数学上最忌讳的逻辑推理。”
此外，学生对变量的取值范围不够重视，比如解答题第一题，第二象限的变量应该取负号，很多人错了；字母、符号写错的考生不少，比如“∥”写成了“⊥”、“D”写成了“P”等，有的考生不知道是笔误还是什么，写出来的字符让阅卷老师很难判断，一律算错。
“因此，今年的考生拿到数学分数后可能会发现，实际分数比估分要低。” 涂荣豹说。

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【英语】作文偏题的不少

2014江苏高考英语阅卷组学科负责人吕洪灵介绍，今年的高考英语试卷总体上体现了高中英语课程要求，题型结构稳中有变，侧重对外语思维和交际能力的考察。

虽然目前阅卷刚刚开始不久，但专家们已经发现一些通病。例如，今年的任务型阅读题，以“同龄人压力”为主题，“大部分考生能看懂原文的基本意思，利用关键词查找，意义比对，词形转换的方法答题，但涉及抽象概括的题目上，还是有失误，这需要在今后的教学中加强。”

英语作文“偏题”的不少。吕洪灵说，英语作文要求考生针对“汉语词典收录英语词汇和各界不同反响”给出支持或者反对的鲜明观点。但是，不少同学没有给出明确的立场，“到底是支持还是反对，不少同学态度不清晰，两种观点都讨论，写作重点分散。”还有同学将题目理解成学习英语的重要性。

题干中还明确规定，阐述观点时，不能直接引用原文，但吕洪灵表示，一些无话可说的同学，直接将试卷上的部分内容抄写到作文里，有点投机取巧。

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http://edu.gog.com.cn/system/2014/06/12/013586987.shtml

江苏阅卷老师揭秘背后的故事

2014-06-13 10:09 　来源： 现代快报

　　今天，江苏开始大规模高考阅卷。现代快报记者昨天采访了往年和今年的阅卷老师发现，阅卷不像传言中的那样，一份试卷几秒过，而是有多道关卡，一份试卷最多经过四评，阅卷老师的阅卷“成绩单”还要晒出来，如果屡屡出现偏差，会被“叫停”。

　　作文阅卷
　　曾有考生画猪头，跟阅卷老师开玩笑
　　“考前我们就要在阅卷点附近订好宾馆，食宿自己解决。”参加过高考阅卷的老师说，一般每天阅卷8个小时左右，“阅卷期间，还有保密纪律，不准用手机。”
　　江苏省2005年的高考语文是话题作文：古人常用“凤头”、“猪肚”、“豹尾”来形容写作，请考生以此为话题，谈谈自己的见解或者经历，写一篇八百字左右的文章。
　　“有一个学生估计自己的作文不行，就在试卷的末尾画了一个猪头，还写了一句话，‘老师，你看这个像不像你’，这样的作文，肯定会减分。”一位曾参与作文阅卷的老师说，还有学生在文章末尾写上“老师辛苦了”，“如果作文写得不错，那还好，但如果写得不好，这就显得功利思想太明显了，而且根据规定，不能写跟作文无关的内容，这也是要扣分的。”

　　每篇作文看一分钟以上，一篇至少两人改
　　胡老师(化姓)是一所顶级名校的高中语文老师，去年他参加语文作文阅卷，共改了3400多篇作文，拿到了3000元阅卷费。他6月10日从家出发，到20日才回来。
　　胡老师说，阅卷没有休息日，每天中午可以休息两小时。“每篇作文我至少看一分钟以上，有传言什么几秒钟一篇，那是不可能的，电脑里有一个设定的最低时限，不达到就不能改下一篇。”胡老师说，“首先判定是议论文还是记叙文，按文体来评分。实际上，一个题目、第一句话就能看出一个学生的语文素养，再看看细节，分数就可以打下去了。”
　　一篇作文要经过两位老师改，如果两人分差大，再请第三人改。胡老师打的最高分是63分，而高分都要回到组长那里复核。在批改过程中，随时面临抽查。
　　近年来，网上不时出现“零分作文”“奇葩作文”，胡老师说，他批的3400多篇里，一篇都没有，“我觉得零分作文不是真的，大部分考生不敢拿自己的前途开玩笑。”
　　作文阅卷的都是些什么人？胡老师说，每个组有两个研究生，负责做试卷和答案发放等辅助工作，其他基本是高中老师。
　　一个阅卷组大约30人，经常进行通报。哪些人速度又快质量又高，哪些人改得慢……这个评比就像晒“成绩单”，老师们非常重视。

　　数学阅卷
　　专门批改同一道题，一个人批了七八千份试卷
　　一位参加过数学阅卷的老师说，去年他们在南师大仙林校区阅卷。阅卷老师报到当天，就有阅卷组组长讲解阅卷流程。
　　“标准答案是在第二天早上8点拿到的，然后，根据阅卷组长发的答案和评分标准试批。”这位老师说，她分到的是一道简答题，“有五六种解法，首先都要熟悉一下，然后试批一天，等阅卷组长感觉差不多了，就开始正式批。”
　　这位老师第一天批了一两千份试卷，有新鲜感，批得也很顺利。“批了三天的时候就感觉有点累。因为一直是坐着的，而且批的是同一道题目，就觉得单调了。”她说，机房里不准抽烟，只能喝点水，上厕所也有保安把守，“当时就想着关系到每个学生的命运，不能懈怠。”
　　去年，她总共批了七八千份数学卷，但都是只批同一道简答题。
　　考生得分秘诀：说理要清晰，不能跳步骤
　　这位老师也说，阅卷现场不允许讨论改卷情况，到宾馆以后也不可以跟外面讲阅卷情况。打电话回家不能谈阅卷的事情。4点半吃完晚饭后，可以出去散散步，也可以回宾馆看电视，几乎不串门。
　　阅卷中，她也发现了一些规律，比如，解题规范性很重要，“说理一定要说得清晰，跳步骤不行。要从书本上概念、公式出发。”
　　“平常坚决不能题海战，平时的练习，学生要养成良好的解题习惯，老师要让学生了解这道题考什么知识、用什么方法、有没有其他解法、最好的解法是什么。”这位老师说。
　　
怎么保证公平和准确
　　一份试卷的分数打出来要经过几关，怎么确保公平和准确？一位阅卷老师回忆，全部科目非选择题部分都实行“四评制”，也就是一份试卷最多经过四评。比如，批一篇作文，如果两个老师的分差在评卷专家组设定的误差范围之内，就取平均值；超出评分误差范围的，进行三评；仍超出评分误差范围的，再进行四评。
　　江苏省教育考试院相关负责人介绍，在评卷过程中，评卷题组大组和小组组长以及复查组随时对所有试卷进行复查，“评卷系统有数据监控，会对每位老师的评卷情况进行汇总分析，以便阅卷组长掌握每位老师的评卷情况，如果哪个老师的评分经常超出误差、评分标准把握不到位，阅卷组长将及时停止他的工作。”

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高考作文

　对于很多考生来说，最应该追求的不是文章中观点的展现形式，也不是素材怎样，更不是体裁如何，而是面对现实的时候，你的作文阅卷老师看不看的问题，尽管阅卷要求“严肃认真，一个字不能漏；严格保密，一个不能吐”。可是面对那么多考生的试卷，阅卷中每篇作文所占的时间，也就是90秒左右，当你书写很差，一眼看下去，你的语言表达能力不强，在阅卷老师的意识中，你的作文可能分数不高。因此说备考作文的时候，首先要回归现实，就是现实中，你的作文人家看不看，要想你的作文被人阅卷老师仔细看，你应该具备什么?
一、考场阅卷的现状。
　　2012年分析了400多位学生的高考试卷，其中高质量的文章很少。也可以说，众多学生在备考的一段时间内写作水平没有提高。如果说学生作文分数在40分以下，语文分数肯定受其影响。很多人都觉得，如果作文写不好，在一定程度上可导致直接落榜。从教育角度上看，学生一定要处理理论与现实的关系，也就是说，理论上作文是如何要求的，现实中怎样写才能拿到高分。　
　　2.好作文首先让老师“秒杀”到结果。站在阅卷老师的角度上看，学生作文能得多少分，主要是靠第一感觉，第一感觉要好，给人带来愉悦感，第一眼就觉得你“与众不同”，有吸引力人家才能打算花时间来阅读你的作文。这就要求：
　　(1)你字要写得好，很多学生的作文放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难给人带来愉悦感。尽管你不能写出一笔好字，至少你端正态度，尽力把每一个字都写好，所谓说见字如面，你写的字不好，让人家觉得你又不认真，那么人家怎么能认真判你的作文呢。
　　(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，有了这些关键词才能得到关键的分。因此说作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得起推销。因此说，短时间内，能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明，结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发，这样的文章分数肯定不会低。
　　3.考场上学生只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。
　　(1)审题不准或者脱离题意的。
　　(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。
　　(3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直叙，内容空洞乏味。
　　(4)文章字数不足、没有结构等等。
　　如果说写作思路没有拓展开来，你在写作的时候不能开拓文路，你所写出的文章不能表达你的内心真实想法，阅卷的时候从你的文章中挖掘不到思想，你看问题的角度是与众多考生一样，字迹再不好，语句一般，那么你的作文肯定分数不高，因此说我们在平时写作的时候，要想开拓文路，从建立联系做起。
　　现实中，很多优秀的文章，不在所谓的作文选中，也不在考生们的课外书中，有时候你手边有很多的好文章，只是你没有没有合理的构建联系，导致好的文章没有被你利用，所以留意生活中的小细节，把现实和写作结合起来，构建出有自己风格的优秀作文。

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2013年江苏高考作文阅卷汇报与评分标准
朱孝伟
2013年江苏高考作文题：
七、作文(70分)
阅读下面的材料，按照要求作文
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

壹  总体印象
命题变化大；审题难度高；考场意识弱；基本训练差
贰  评分细则
一、审题
1、对本次“材料作文”的基本认识
提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”、“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”、“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”和“自定”时，不能越过“材料”能指、所指的固有范围，不能任意发挥，无边无际。
2、对“探险者与蝴蝶”材料的基本理解
这是一则经命题人改编而来的生活故事，也是一则价值取向明显且有“先天缺陷”的作文材料。大凡从材料的“人”、“事”、“情”、“理”等角度入手，抓住“自然环境”、“社会环境”、“平衡”、“和谐”、“美丽”、“小与大”、“关系”、“影响”等关键词，形成的“不脱离材料内容或含义范围”的立意，都是允许的。
二、判分
1、判分原则
本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公正公平；坚持内容与形式相统一。从考生的写作基本能力和综合语文素养维度全面评价。重点评判考生的文章究竟写得好不好。
2、判分等级
一类：63～70；二类：56～62；三类：49～55；四类：42～48；五类：28～41；六类：27分以下。
3、评分表解
分类　　赋分　　切题　　立意　　结构　　记叙文　　议论文
一/70～63/切题/独到，深刻/精巧，严谨/主旨与材料“神似”而有个性，有“灵犀相通”之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。/深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”。
二/62～56/准确，正确/完整，有特点/主旨与材料“神似”，有“灵犀相通”，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。/能够“分析”，能对某一“含义”进行“分解”或“剖析”，或多问几个“为什么”。
三/55～49/基本切题/基本正确/基本完整/所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近：材料“某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般。/观点能从材料中来，但论证不很充分。虽略有“分析”，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨。
四/48～42/略有牵强/满足于简单解读材料，或一味“侧证”，用大同小异的几个事例证明某一“含义”
五/41～28/不切题/牵强，贴标签/逻辑层次不清/或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱。/立意貌似从材料中来，但整体论证已经越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料。
六/27～0/不正确/无章无法/另起炉灶，胡编乱造，故事低俗，表达能力很差。观点或立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑。
4、几点说明
   ①作文评分坚持兼顾“语文素养”，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思维混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次，严重者直接判为六类卷。
   ②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
   ③特别提醒：不能只从立意上简单判分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。
5、个案处理
   ①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过10分。同时，文章提交专家组。
　②写成诗歌的，一律提交专家组。
   ③完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（参考赋分如下：不足100字，0～5分；200字左右，6～分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500只左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
   ④游戏高考，游戏人生，语言粗俗，格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡是思想情感庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。
　⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
　⑥没写题目的，正常评分后，扣2分。
　⑦审题有难度，提交给组长。组长提交给专家组，不越级。
叁  阅卷思考
一、关于材料作文
    　纵观2004年以来的江苏高考作文命题，经过了三个阶段，第一个阶段是话题作文阶段（2004—2006），第二个阶段是命题作文阶段（2007—2012），从2013年开始，在全国独立高考命题机构中，江苏最后一个进入了材料作文阶段。
　　所谓材料作文，就是根据命题者所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文命题形式。材料作文写作的关键，就是正确理解材料的含义，如果含义理解有误，即使文章写得再好，也毫无意义。
二、江苏作文的三个角度
    这则材料有三个对象：探险者、蜡烛、蝴蝶。一般来说，材料作文中的材料，一个对象起码就有一个角度。
1、探险者。探险者入洞之后就发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，他们没有拍打它们，也没有追赶它们，而是悄悄地离开，因为他们不想惊扰蝴蝶。这说明这些探险者还是懂得爱护自然，保护自然的。当然，他们的探险行为已经在客观上影响了蝴蝶，也影响了蝴蝶的生存环境。所以，我们可以从人与自然和谐相处，人类要爱护自然，保护自然的角度入题。
2、蜡烛。探险者因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上，就是这么一个不经意的小小的举动，却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯，所以等探险者第二次进洞时他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远地退到了更深的洞穴。于是，探险者有所领悟：小小的蜡烛竟然有如此大的影响。这是整个材料最关键的句子，也是命题者给考生的立意暗示。这个句子中的“小”、“大”、“影响”又是关键句中的关键词。我们可以从不要忽略小事，不要忽略细节，不要忽略小人物的角度入题。这应该是这则材料的主流视角。当然，关于“小事”、“细节”和“小人物”的影响既可以说其正能量，也可以论其负影响。
3、蝴蝶，蝴蝶在受到人类的惊扰之后，选择了到更深更黑的地方去栖居，这实际上是一种自我保护，那么，从蝴蝶的身上，我们是不是可以学会自我保护？这个角度可能是很多考生没想到的，如果能想到，文章就会在创新上领先一筹了。
三、阅卷中的六点印象
1、从探险者、蜡烛、蝴蝶三个角度立意即可。最佳立意是人与环境；一般学生从蜡烛角度写小与大的关系，约占全省作文的70%，尤其是细节决定成败（得分集中在42—55分，这个立意严格来说有问题，但本次放宽，也难得高分，56以上极少）。从蝴蝶角度写不打扰美、守住宁静易出彩。
2、文体来说，约70%是议论文，不提倡三段式，但有特色有层次的三段论还是可以拿到52—56分；写议论文可引材料并分析，也可不引，但材料所占篇幅不宜过多，最好能做到衔接自然，仅仅囿于材料，难得高分。从阅卷情况看，95%以上的学生会引材料且分析，真正的高手不引材料但能与材料高度契合。
3、提倡记叙文写作，但整体水平不高，材料作文能否写记叙文，如何写值得深思。好的记叙文应在构思、层次、描写和以情动人上突破，满足以上条件一般为一类文。写记叙文时最好求神似，不征引材料，防止出现半议论半记叙的混乱文体。
4、所谓“新材料”作文之“新”，是区别于90年代和00年代早期的材料作文，当时的材料作文限定最佳立意和文体是议论文；“新材料”作文之“新”是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
5、细节角度——小举动大影响、千里之堤、微事物、微影响、星星之火；环境角度——适合、寻找自己的新天地、宁静、平静、安静；自然——与自然保持距离、不打扰美、顺其自然。
6、本次作文高分较少，平均分除零后约为47分。

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今天水电管布线情况
厨房间墙壁内软管已整改

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下雨后，检查发现有三个地方渗水，二楼北阳台东墙，下水不畅，已处理，二、三楼南阳台东墙，窗户外要打胶水

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联系好了，明天对大门的门槛进行保护，下部填混凝土，防变形。

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